Espacios de encuentro y de dialogo entorno a la memoria individual y colectiva. Escuelas vivas en donde el conocimiento se construye horizontalmente, a través del intercambio de saberes. Oasis de paz donde se VIVE y se valora la diversidad humana.
OBJETIVOS
APROPIACIÓN SOCIAL
IDENTIDAD TERRITORIAL
Crear espacios de abundancia y belleza que mejoren la vida de las personas, les de sentido de pertenencia y participe a la construcción de la paz colectiva.
CUIDADO ECOLÓGICO
BIODIVERSIDAD URBANA
Crear nichos de biodiversidad y corredores biológicos, que cren suelo, retengan el agua, produscan oxígeno y amortiguen el efecto de la isla de calor urbana.
PRODUCTIVIDAD
SOBERANÍA ALIMENTARIA
Producir alimentos, medicinas, fibras, etc. como medio para servir a los 2 primeros objetivos: la apropiación social y el cuidado ecológico.
VALORES
CUIDADO
De la tierra, de las personas y de la comunidad
DIVERSIDAD CULTURAL
Recuperar y reconocer las vivencias y memorias.
SALUD Y ALIMENTACIÓN
Nutrición equilibrada y conocimiento de plantas medicinales.
ORGÁNICO
No uso de substancias que atentan contra la vida.
CO CONSTRUCCIÓN
Generar dinámicas participativas para asegurar la permanencia del proyecto.
La pregunta principal que nos hacemos es:
Cómo multiplicar estos espacios de huerta de manera orgánica, potenciando el
movimiento actual y educando a los ciudadanos en la importancia de
CULTIVAR la tierra y CULTIVARNOS como sociedad?
Nuestra misión será crear, sostener y multiplicar acciones colectivas que promuevan el desarrollo comunitario desde la resignificación y apropiación de saberes de la tierra. Lo que llamamos Ecosistemas de acción.
Comunidad + Siembra + Transformación
Proponemos una formación integral que aporta conocimiento pero también se preocupa por el terreno fértil del ser. Es una formación que POTENCIA la CREATIVIDAD de cada persona. Una formación que CREE en las personas como agentes del cambio.
La formación alterna HERRAMIENTAS TÉCNICAS EN AGROECOLOGÍA la importancia de los suelos vivos, de la biodiversidad, técnicas de cultivo biointensivo, de la agricultura regenerativa, multiplicación de plantas, compost, agroforesteria y biopreparados. (11 lecciones)
con REFLEXIONES FILOSÓFICAS Y DE CIENCIAS SOCIALES concientización del cambio de paradigma, del cambio climático y de la necesidad absoluta de transformar el modelo de producción agrícola. (1 lección)
y HABILIDADES BLANDAS y EMOCIONALES ecología profunda, liderazgo participativo, organización comunitaria, comunicación no violenta. Para dar herramientas que permiten sostener y multiplicar el proyecto en el tiempo. (6 lecciones)
El ultimo aspecto es de DISEÑO DE ESPACIOS Y DINÁMICAS SOCIALES. Para que las personas puedan adquirir herramientas para gestar proyectos al nivel ciudadano. Métodologías de Dragon Dreaming. (2 lecciones)
Abordaremos 22 comunas y 15 de corregimientos.
En cada uno de los puntos desarrollaremos el siguiente ecosistema de acciones:
37 huertas escuelas
37 huertas culturales
37 azoteas biointensivas
37 huertas medicinales
Cada huerta tiene un caracter especial por su configuración, sus materiales de construcción y sus plantas. Cada huerta tiene una función particular en el territorio y para la población y por ende, esta adpatada a un tipo de espacio colectivo
37 huertas escuelas: Son huertas de unos 200-300 m2, levantadas sobre el suelo por medio de apilación de materia orgánica. Son grandes huertas con llamativos diseños circulares que tienen el potencial de producir abundante alimento, plantas medicinales e incluso dejar plantas florecer para obtener semillas que sirvan no solo para el sostenimiento de la propia huerta sino como insumo para la creación de otras huertas en la localidad. Estas huertas tienen una función de ser referentes en sus comunas, de ser puntos en donde las personas puedan acercarse, inspirarse, aprender y adquirir herramientas para multiplicar procesos similares en otros espacios.
37 huertas culturales: Son huertas entre 15 y 50m2, hechas en macetas circulares textiles. Estas huertas son un pretexto pedagogico para hablar de temas como sostenibilidad, biodiversidad cultural, soberanía alimentaria o crisis climática entre otros. Las plantas seleccionadas se destacan por incluir un alto porcentaje de hortalizas y frutas nativas del territorio colombiano; plantas comestibles poco convencionales en desuso y riesgo de desaparición. Estos lugares pueden convertirse en guardianes y multiplicadores de dichas semillas. Los lugares ideonos para implementar este tipo de huertas son colegios o jardines para tocar a jóvenes, papás y funcionarios / docentes de la propia institución educativa, Aunque espacios como bibliotecas también podrían ser lugares adecuados.
37 azoteas biointensivas: Son huertas entre 5 y 15 m2, hechas en madera plástica reciclada que incorporan una estructura para plantas trepadoras. Son huertas cuya función es producir la maxima cantidad de alimento al m2 en el mínimo de espacio posible siguiendo principios del método urbano de agricultura biointensiva y haciendo uso de la verticalidad. Las plantas selecionadas se destacan por tener un alto poder nutricional. Este tipo de huertas pueden instaurarse en comedores comunitarios, restaurantes escolares, restaurantes de otras instituciones o huertas comunitarias ya existentes que se puedan ver potenciadas con la intervención.
37 jardines terapéuticos: Son huertas entre 20 y 50 m2 en madera plátisca reciclada. Los contenedores son cuadrados y rectangulares y pueden ser elevados como una mesa o al nivel suelo. Son jardín pensados como espacios de paz, tranquilidad, contemplación con plantas medicinales que promueven buenos hábitos de salud, pero también hortalizas que se destacan por sus propiedades nutricionales. Son ideoneas para centros de salud como hospitales, psiquiátricos, geriátricos o centros de rehabilitación que dispongan de espacios amplios. Las macetas elevadas son especialmente adecuadas para personas mayores y/o en silla de ruedas.
Los ecosistemas de acción establecen líneas de desarrollo con un gran impacto comunitario, que de multiplicarse en el tiempo, pueden crear esa ciudad cosecha que promueve nuevas formas de proteger, respetar y cohabitar con la tierra.
1. Cultura de manejo de residuos
Es clave para la agroecología ya que se presenta como una alternativa para la elaboración de
abonos como compost o vermicompost, permitiendo generar soberanía a la hora de nutrir
las plantas y mantener un equilibrio en los cultivos. Además, genera un impacto social y
ambiental importante; se reduce en los hogares la cantidad de residuos en disposición de
la entidad recolectora reutilizando un recurso vital para el funcionamiento de la huerta.
2. La huerta escuela como un sistema de distrito
Es un símbolo social en el que se teje una visión diferente de comunidad, un espacio donde
la memoria viva ancestral se planta en un territorio de ideas.
HORTALIZAS CON UN ALTO VALOR NUTRITIVO
ALTO RENDIMIENTO AL m2
ENREDADERAS PARA TREPARSE Y APROVECHAR LA VERTICALIDAD
LA SIEMBRA SE INTERCALA CON PLANTAS DE CRECIMIENTO RÁPIDO PARA EMPEZAR A COSECHAR DESDE LA TERCERA SEMANA
BATATA
MAIZ
ARRACACHA
AHUYAMA
PAPA CIDRA
CIDRA HUEVO
PEPINO DE RELLENAR
MARACUYA
FRIJOLES NATIVOS
CEBOLLAS
RÁBANOS
NABOS
DAIKÓN
GULUPA
GRANADILLA
TOMATES
HORTALIZAS Y FRUTAS NATIVAS MAPEANDO AL TERRITORIO COLOMBIANO
PLANTAS COMESTIBLES POCO CONVENCIONALES
ALIMENTOS INTEGRADOS EN LAS CULTURAS NATIVAS PERO EN RIESGO DE EXTINCCIÓN
HUERTAS DE EDUCACIÓN ALIMENTARIA
GRANADILLA MORADA
AJÍ NEGRO
ALCHORCHA
BOROJÓ
CHIRIMOYA
GUAMACHO
27 MAÍCES CRIOLLOS
BADEA
BALU
BORE
BIA SISORE - CHILE
CHAMPA
PAPA CHINA
DULUMOCO
PACO
PIÑA CHOCOANA
POPOCHO
TARO
RATONA POTATO
SAGÚ
FRIJOL TAPAJEÑO
YACÓN
LLANTEN
MIZUNAS
OXALIS
HOJAS SILVESTRES
ULLOCO
PLANTAS MEDICINALES TRADICIONALES
PLANTAS PERENNES
PLANTAS MELIFERAS
LLANTÉN
MEJORANA
TOMILLO
ROMERO
LAVANDA
PRONTO ALIVIO
TORONJIL
TABACCO
MILENRAMA
MANZANILLA
DIENTE LEÓN
ALBAHACA
ANAMÚ
ARCHUCHA
ARTEMISA
CALÉNDULA
CARACOLA
CARACUCHO
CIDRÓN
CIMARRÓN
CLAVEL
HIERBA BUENA
HIERBA MORA
HINOJO
INCIENSO
LIMONCILLO
OREGANON
SÁBILA
RUDA